Il s'agit d'une infrastructure familiale fondée en 2023 qui met l'accent sur la pédagogie naturelle et la pédagogie Montessori. De plus, la pédagogie basée sur la protection des animaux est mise en avant.
“ Éducatrice diplômée depuis 2007, j'ai pu acquérir de l'expérience dans de nombreux domaines au cours des dernières années. Suite à un coup du sort, j'ai décidé de donner naissance au projet qui me tient à cœur. La nature, les animaux et le bien-être des enfants m'ont toujours été d'une forte importance et, en tant que mère de deux merveilleuses filles, j'ai pu constater qu'à notre époque où tout va très vite, nos enfants ont plus que jamais besoin de temps, de patience et de compréhension de la part des adultes. C'est pourquoi je souhaite créer ici un lieu où les enfants peuvent se développer dans une atmosphère positive et bienveillante et devenir des personnalités fortes. ”
Le mot de la directrice
Véronique Wirtor
La nature permet
d'aiguiser tous les
sens, de renforcer
le système immunitaire et
d'expérimenter sa propre imagination.
Le contact avec les
animaux favorise les
compétences
sociales et
cognitives. Les
animaux ont ...
un effet positif sur
les enfants et favorisent
la détente physique. Ils contribuent en outre à l'épanouissement de la personnalité des enfants.
"Tous les enfants
n'apprennent pas la
même chose, au
même moment, de
la même manière".
Kathy Walker
"Ce que tu me dis,
je l'oublie.
Ce que tu me
montres,
je m'en souviens.
Ce que tu me fais ...
faire, je le comprends".
Konfuzius
La pédagogie par l'expérience est orientée vers l'action. Les défis physiques, sociaux et psychiques permettent aux enfants de faire des expériences d'apprentissage qui favorisent le développement de leur personnalité. L'esprit d'équipe est encouragé, tout en veillant à l'expérimentation des propres limites de l'enfant.
Les rencontres avec la nature favorisent le développement sain des enfants grâce à de nombreux espaces de découverte et d'expérience précieux.
La nature offre tout ce que les pédagogues essaient de créer dans des espaces fermés : Des expériences pour tous les sens, des stimuli variés, des défis moteurs, des impulsions et des incitations à explorer de manière autonome et un environnement en constante évolution, mais qui se répète sans cesse.
Par ailleurs, les rencontres enfant-nature constituent la base de la protection de l'environnement.
La nature contient tout ce dont les enfants ont besoin pour un développement sain. Les enfants ont besoin de faire leurs propres expériences, de saisir et d'appréhender les choses afin de les comprendre et de se les approprier.
L'objectif est d'accompagner l'enfant sur son chemin et de respecter ses propres besoins afin de favoriser son développement individuel.
"L'enseignant doit devenir passif pour que l'enfant puisse devenir actif". Maria Montessori
Le rôle des éducateurs est de laisser les enfants expérimenter par eux-mêmes, en leur offrant un environnement préparé et en prenant le temps de donner aux enfants le temps dont ils ont besoin.
"Aide-moi à le faire moi-même. Montre-moi comment faire. Ne le fais pas à ma place. Je peux et je veux le faire seul. Aie la patience de comprendre mes chemins. Elles sont peut-être plus longues, elles nécessitent peut-être plus de temps, car je veux faire plusieurs essais. Accorde-moi le droit à l'erreur et à l'effort, car je peux en tirer des leçons." Maria Montessori
"Ce n'est pas à l'enfant de s'adapter à l'environnement, mais à nous d'adapter l'environnement à l'enfant". Maria Montessori
Bei den Raupen
3 mois à 2 ans
(11 enfants)
Bei den Poppen
2 à 3 ans
(11 enfants)
Bei den Païperleken
3 à 4 ans
(13 enfants)
Cookies techniques (Obligatoire)
Cookies de mesure d'audience anonymisée et amélioration de l'expérience utilisateur (Obligatoire)
Cookies de mesure d'audience à l'aide d'outils externes (Facultatif)
